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| 〈自序〉觀念不改，問題一個一個接著來………… |
| 最近討論大學生上課委靡現象的話題十分熱絡，大都是針對現在大學生生活散漫，學習怠惰，使得國家的未來沒有競爭力，而做出許多批評。平心而論，大學教育的問題不是現在才有，尤其當十八分都可以進大學的現象已成為世界的笑話時，可見問題有多嚴重。種種奇怪的現象每年都在發生，可是也不見任何改善。姑且不論教育部在制度上做了什麼解決方案，回歸到起點，就是我們大人為什麼會造就出這樣的學生？大學生的現象是在進入大學之前的問題，我們大人清楚的知道孩子在整個學習過程中，家長與老師給了他什麼，讓他在青春年華的時期委靡不振，是不是過度壓榨之後的彈性疲乏？假如我們在孩子小學、中學、高中，都是以升學為第一，其他不重要。 |
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考個好大學，終身沒煩惱。這種無藥可救的觀念讓孩子拚死在書堆裡，即使考進了好學校，對書本也是深惡痛絕。 好不容易達成任務，進了大學，沒人逼他讀書了，當然來個大解放。知識的追求少了熱忱，其他能力在升學主義的唯一指標下，早早就被犧牲了，出了校門，如何會有競爭力？更有甚者，許多人出了校門都不知何去何從，因為從來只會讀書，沒有想過要幹嘛，因為家長的要求都是考一個好大學，之後呢？喔！當然是找一個好工作啦。但看看現在一堆失業的博碩士，進了好大學就一定有好工作嗎？老闆看的是學歷還是能力？畢業生找工作，在面試時與在職場中所發生的笑話，多到我們都不想聽了。在責備大學生現象的同時，我們是否冷靜的思考過，是誰讓他們如此的？為了壓榨孩子念書，讓他們成了生活白癡，能力不及格，還說什麼品格教育呢？
批評的同時，我們大人是否應該先反省自己。
《思考力決定孩子的競爭力》一書出版後，接到許多各行各業先進的電話，多半是給我們鼓勵打氣，豎起大拇指，給我們掌聲。這些人的孩子大都已成年，就因為是過來人，在教育孩子的過程中，曾經痛過，也走過一些冤枉路，所以他們更清楚孩子需要的是什麼，也認為台灣真的需要灌溉新的觀念、新的教法給我們的下一代。這些先進給我們掌聲，是希望我們可以讓更多家長，在現今教育一片混亂中，有正確的觀念，找出正確的作法來幫助孩子。另外，我們也曾接到許多家長的電話，大都是書中寫的現象和他們的現狀太像了，家長心有戚戚焉，
卻又不知如何跳脫這個大環境。種種的聲音使我們肩膀上的責任與壓力似乎更大了，去年，我們成立了「台灣思考教育推廣協會」，提供免費的演講，就是希望讓更多的家長可以接觸到與聽到。
我們的書也曾獲某一縣市教育局的青睞，當作中小學老師的必讀教材，不但我們出題讓老師思考教學的課程運用，也評鑑老師是否吸收消化。這些對我們都是莫大的鼓舞與動力，鞭策我們盡快出版第二本甚至第三本書與大家分享。
當然啦！也有一些家長看了書覺得有理，急急忙忙將孩子送來上思考課程，好像課程是一顆萬靈丹，孩子就會一下子改頭換面，脫胎換骨。說實話，我們最怕這類型的家長。在上一本書中我們就提過：速食的家長造就速食的孩子。想要在短短的時間內改變孩子，常常只會產生更多的後遺症，這類型的家長大都是常常給孩子換補習班，英文學一學就換一家，因為好像沒什麼效果；數學上了一期也再換一家，因為別人說另一家不錯哦！換來換去，好像總換不到滿意的。孩子被家長換來換去，失去定性，彈性疲乏，學習當然不容易深耕。因為每換一次，孩子又得從頭再來一次，就如同常常換學校，換到最後，孩子都不想上學了。一直處於不斷的適應中，叫孩子怎麼定下心來好好學習呢？父母在做選擇的時候，就該好好思考判斷，假如認定了這是好的、對的，孩子也喜歡，就應該堅持下去，學習的效果才可能呈現。「欲速則不達」是很多家長一犯再犯的通病。
「台灣思考教育推廣協會」成立以來，我們提供免費的演講與舉辦思考大賽，無非是希望對家長有所幫助。當然，也有學校單位邀請我們去演講。在許多的演講過程中，我們看到很多惶恐不安的父母，他們的臉上寫著憂愁，不知孩子的未來何去何從。他們發問的動機多半也是希望我們能夠直接提供答案來解決問題，有些家長會很直接問說：
「我的小孩一天到晚在學校惹事，我們接老師的電話都接怕了，怎麼辦？」
「我的小孩很乖，就是太乖了，都不會和別人交朋友，怎麼辦？」
「我的小孩一天到晚看電視，打電動，就是不肯好好念書怎麼辦？……」
怎麼辦？我們該怎麼回答？通常，他們一定會失望。為什麼呢？
假如家長的觀念一直不改，問題將會一個一個接踵而來。 我們提供演講的目的，就是希望改變家長的傳統價值，孩子才會有機會。因為孩子九成以上的問題都來自父母本身，而家長反過來在孩子身上找問題，根本就是本末倒置。更何況每個孩子都來自不同的環境、不同的背景，有不同的個性與資質，怎麼可能用同一個標準來看待所有的孩子？如果是這樣，那辦教育就太輕鬆了，這個世界也相對太貧乏了！就因為每個人都不一樣，世界才美麗、人生才有趣、社會才多元，不是嗎？
所以回歸到問題的原點，家長才是塑造孩子未來的關鍵。 我們希望家長可以更用心的去看待問題，而不是不經思考就直接問問題找答案，因為最好的答案和最好的解決方案在家長自己的身上。父母的角色無可取代，我們思考班的家長也會有這樣的迷思，像是請老師和孩子溝通啦，因為孩子最聽老師的話了……可以做的，我們一定義不容辭，不過大都是屬於親子之間的問題，我們當然不能代替家長。假若我們越俎代庖，將會更減少家長與孩子溝通的寶貴機會。
全球金融風暴打得全世界哀鴻遍野，失業率增高，裁員一波接一波；尾牙取消了，連過年都不許說「財源滾滾」……，對於身在此危機中的大人們，其實也是一個好時機，轉過身來看看自己，裁員為什麼裁到我？以前的豐功偉業為何在這次的浪潮中歸零？我到底那裡做錯了？學到的教訓是什麼？機會可以再來嗎？從另一個角度來看，不肯屈就「少少薪水」的年輕人，可能被迫面對自己要全力以赴，才可能有「少少薪水」的艱難困境。因為爸媽可能也面臨失業，沒有能力再供養好高騖遠的你了，大人趁此機會，也可以沉澱下來看看孩子的未來在那裡，假如自己成為競爭下的淘汰者，或是幸運的生存者，都應該反思至孩子的成長，到底我的孩子進了社會是不是有足夠的能力讓他有口飯吃？在求學的過程中到底該給他怎樣的空間與學習，幫助他面對未來的人生？
「塞翁失馬，焉知非福。」也許金融風暴對我們大人與孩子來說，都是一個機會，可以實實在在、真真切切的面對問題的本質，做一番檢討， 誰說這不是好事呢？ |
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